¿Cuál es el enfoque educativo de HoLa?
¿Qué es la inmersión recíproca?
¿Cuáles son los objetivos de este programa?
¿Qué dicen los investigadores sobre la educación en dos idiomas?
¿Las ventajas son las mismas para los hablantes nativos de español e inglés?
¿Cómo se sabe si el programa HoLa es apropiado para mi hijo/a?
¿Interferirá el aprendizaje del español con el desarrollo de las capacidades de mi hijo/a en inglés?
¿Qué sucederá si mi hijo/a tiene problemas para aprender la segunda lengua?
¿Se utiliza el inglés en las aulas de inmersión en español?
¿Contará HoLa con los mismos recursos que las demás escuelas públicas?
¿Ofrecerá HoLa apoyo a niños con necesidades especiales?
¿Se admitirá en HoLa a estudiantes de otros distritos escolares?
¿Cómo puedo inscribir a mi hijo en el programa HoLa?
¿Qué es HoLa
¿HoLa es una escuela chárter pública y gratuita de doble inmersión que abrió sus puertas en septiembre del 2010 y que cuenta con los grados K, 1 y 2. Posteriormente y de forma progresiva se irán añadiendo los demás grados hasta completar K-5. Los estudiantes de HoLa alcanzarán un dominio total de todas las asignaturas académicas requeridas que correspondan a su grado al mismo tiempo que desarrollarán competencias orales y escritas tanto en inglés como en español y se irán de esta forma convirtiendo en estudiantes bilingües.
¿Cuál es el enfoque educativo de HoLa?
HoLa utilizará como enfoque la inmersión recíproca (90-10), y éste será el vehículo del que se servirá para proveer a sus estudiantes con un plan de estudios tradicional básico enseñado en inglés y español que también ofrece a los estudiantes un gran número de oportunidades para desarrollar tanto la creatividad como el aprendizaje basado en la experiencia. En la aula de doble inmersión, los maestros utilizan una variedad de estrategias innovadoras para facilitar comprensión y comunicación, mezclar contenido lingüistico y académico dentro de una sola lección, y distinguir la instrucción.
¿Qué es la inmersión recíproca?
Considerado el modelo más efectivo de la educación de doble inmersión, la inmersión recíproca consiste en juntar a hablantes nativos de inglés y de español con los objetivos de que ambos desarrollen un excelente dominio académico y se conviertan en estudiantes bilingües y alfabetizados en ambas lenguas. Los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades en todas las áreas de contenido principales mediante la instrucción en ambas lenguas y con los beneficios añadidos asociados con el aprendizaje de una segunda lengua de una edad muy temprana. HoLa implementará el método de inmersión recíproca siguiendo el enfoque 90-10.
¿Qué es el enfoque 90-10?
90-10 es el enfoque que ha demostrado producir el mayor nivel de excelencia académica y desarrollo lingüístico para hablantes nativos de español e inglés por igual. 90-10 hace referencia a la cantidad de tiempo que los maestros utilizarán el español o el inglés en las clases como lengua de instrucción (90% español -10% inglés). En el programa HoLa la mayoría de la instrucción al nivel 90% será en español en los grados K al 1, y después la proporción de horas en inglés y español se irá ajustando hasta llegar al 50% en los grados 4 y 5. Todos los alumnos aprenderán a leer, escribir, escuchar y hablar con la misma precisión en los dos idiomas. (El desglose exacto es 90-10 para K y primer grado; 80-20 para segundo grado; 60-40 para tercer grado; y 50-50 para el cuarto y el quinto grado.)
¿Cuáles son los objetivos de este programa?
Los estudiantes de HoLa:
• Desarrollarán altos niveles de destreza oral y escrita en inglés y en español.
• Alcanzarán el nivel académico correspondiente (o superior) a su grado y dominarán los contenidos básicos requeridos en todas las asignaturas tanto en inglés como en español.
• Se beneficiarán de aprender una segunda lengua en el momento más adecuado, a una edad muy temprana.
• Desarrollarán destrezas académicas que los colocarán en una posición privilegiada el día de mañana en el mercado laboral.
• Se beneficiarán de las muchas ventajas cognitivas, académicas y sociales asociadas con el bilingüismo[cs1] y la alfabetización en ambas lenguas.
• Desarrollarán actitudes y comportamientos positivos con respecto a otras culturas.
Los estudios existentes muestran que tanto los alumnos que tienen el inglés como lengua nativa, como los que tienen el español, obtienen resultados iguales o superiores a los estudiantes de centros donde la lengua de instrucción es solamente inglés. En exámenes estandarizados para determinar el nivel en lectura y matemáticas en inglés, los hablantes de inglés que están en programas de inmersión recíproca obtienen mejores resultados que los alumnos de su misma edad y grado que estudian exclusivamente en inglés. E igualmente, los alumnos que aprenden inglés en programas de educación en dos idiomas sobrepasan en las pruebas estatales a alumnos hablantes nativos de inglés que estudian en otros tipos de programas que son exclusivamente en inglés (Lindholm-Leary, 2005; Lindholm-Leary & Borsato, en la imprenta).
Los estudiantes de HoLa tendrán que hacer los mismos exámenes estandarizados que el resto de los estudiantes en las escuelas públicas de Hoboken y en otros distritos del estado, además tendrán que realizar pruebas específicas de nuestro programa. Estas pruebas serán el índice que utilizaremos para determinar el desarrollo académico y lingüístico de los estudiantes.
No. El programa de HoLa es fundamentalmente académico y seguirá el Plan de estudios estándar de New Jersey (New Jersey Core Curriculum Standards) que se imparte en todos los colegios públicos del estado. El bilingüismo es un objetivo prioritario que se producirá como resultado de unas estrategias educativas específicas y de la inmersión lingüística. El componente lingüístico no reemplazará a tiempo de instrucción en otras asignaturas, por el contrario el contenido académico se impartirá mayoritariamente en español en los primeros años para que la lengua sea un instrumento de instrucción y no el objeto de la misma. Todos los maestros tendrán formación específica en educación de doble inmersión (con la certificación correspondiente) y estarán altamente cualificados para la enseñanza en un aula de inmersión recíproca. La instrucción de la lengua se produce de forma automática a través de la enseñanza del contenido de las diversas materias a lo largo del día. Los profesores se servirán además de estrategias específicas que facilitarán la comunicación y la comprensión incluso en los primeros contactos con la segunda lengua. El contenido académico sin embargo no sufrirá detrimento alguno por esta causa, al contrario, ambos son complementarios. La diferenciación de la instrucción es fundamental en cualquier aula pero cobra especial relevancia en aulas de educación dual. Las aulas de inmersión recíproca son ambientes enriquecedores donde el aprendizaje se produce de forma dinámica y donde a los estudiantes se les incentiva y estimula de formas muy diversas: cognitivamente, académicamente, creativamente y lingüísticamente.
¿Qué dicen los investigadores sobre la educación en dos idiomas?
Investigadores punteros señalan que los beneficios de adquirir un segundo idioma durante los años de primaria incluyen:
• La participación a temprana edad en programas de lenguas extranjeras produce resultados positivos a la hora de someterse a exámenes estandarizados (Armstrong & Rogers, 1997).
• Los niños que estudian una lengua extranjera muestran un desarrollo cognitivo mayor (Hakuta, 1990).
• El estudio de lenguas extranjeras lleva a un aumento de las capacidades de escucha y memorización, y a un mayor entendimiento del propio idioma (Lapkin, et al., 1990).
• Los niños que estudian un segundo idioma mejoran su autoestima y su sensación de logro escolar (Caine & Caine, 1997).
• Los niños desarrollan un sentido de pluralismo cultural, aceptación y estimación por otras culturas (Met, 1995).
• Los estudiantes tienen la habilidad de adquirir perfectamente la pronunciación de la lengua extranjera pudiéndose equiparar su nivel al de un nativo de la lengua (Krashen, et al., 1982).
¿Las ventajas son las mismas para los hablantes nativos de español e inglés?
Sí. Los estudios existentes demuestran que las ventajas son las mismas para ambos. El modelo de inmersión recíproca permite que los estudiantes de ambas lenguas obtengan un dominio completo de la segunda lengua al mismo tiempo que permite el desarrollo de un plan de estudios académico que motiva de forma constante a sus estudiantes. La inmersión recíproca se considera el método con más éxito a la hora de ayudar a estudiantes de lengua inglesa a obtener éxito académico.
¿Cómo se sabe si el programa HoLa es apropiado para mi hijo/a?
Independientemente de la procedencia étnica, social o lingüística del estudiante los beneficios de la educación en dos idiomas son elevados. Este tipo de programa está diseñado para que cualquier estudiante sean cuales sean sus necesidades o habilidades académicas obtenga éxito escolar.
¿Interferirá el aprendizaje del español con el desarrollo de las capacidades de mi hijo/a en inglés?
No. En la mayoría de los casos aprender otra lengua de hecho beneficia la habilidad lingüística nativa del niño. Los estudios llevados a cabo en este campo demuestran que a largo plazo no se produce ningún retraso en el desarrollo de la lengua nativa en niños que participan en programas de inmersión en una segunda lengua. Por el contrario, los niños que participan en programas de lengua extranjera obtienen estadísticamente resultados más altos en exámenes estandarizados que se realizan en inglés. Un buen número de estudios demuestran que los niños que aprenden un segundo idioma obtienen mejores resultados en el SAT, particularmente en la sección verbal del examen. Uno de los estudios concluyó que hacia el quinto año de un programa de inmersión, los estudiantes tuvieron mejores resultados que todos los grupos con los que fueron comparados, y siguieron siendo excelentes estudiantes durante el resto de su vida escolar.
¿Se encontrará mi hijo/a en una situación desventajosa si se une al programa después de haber realizado Kindergarten en otro centro?
Mientras existan plazas disponibles cualquier estudiante podrá acceder a HoLa en cualquiera de los grados. Los estudiantes que lleguen a HoLa tras haber cursado K en otros centros recibirán el apoyo académico y lingüístico que necesiten. Si un estudiante de habla inglesa accede a HoLa después del 1 grado asistirá a clases de SSL (Español como segunda lengua). Sin embargo debe de tenerse en cuenta que una vez que el niño/a ha adquirido la capacidad de leer y escribir en una lengua estas habilidades se transferirán de forma inmediata a la otra lengua, lo cual significa que una vez que un estudiante ha aprendido a leer en inglés, él o ella aprenderán de forma muy rápida a aplicar estas destrezas a la lectura en español y viceversa.
Durante el primer año de funcionamiento del centro los niños que cursen el primer y segundo grado comenzarán el programa juntos de tal forma que ninguno tendrá ventajas con respecto a los demás. Por ser éste el primer año de existencia del programa las clases de segundo grado contarán con algunas modificaciones especiales puesto que las circunstancias de los estudiantes de segundo grado serán distintas a las de otros estudiantes de este mismo grado en el futuro. Los estudiantes de segundo grado en este primer año no habrán sido expuestos a la lengua española en un ambiente escolar de inmersión y es por ello que este particular grupo de estudiantes comenzará con un 50% de instrucción en inglés y un 50% en español. Esta proporción se mantendrá igual en los siguientes grados hasta e incluyendo el quinto grado. La proporción de los idiomas para los estudiantes que accedan a Kindergarten y primer grado será de 90% español y 10% inglés posteriormente y de forma gradual el porcentaje se irá ajustando al 50% español – 50% inglés tal y como se explicó anteriormente.
¿Qué sucederá si mi hijo/a tiene problemas para aprender la segunda lengua?
El programa HoLa proporcionará ayuda de tipo ESL (English as a Second Language/Inglés como segunda lengua) y/o SSL (Spanish as a Second Language/Español como segunda lengua) según sea necesario. ESL se ofrecerá a estudiantes que lleguen con poca o ninguna exposición previa al inglés y SSL se ofrecerá a estudiantes que se unan a HoLa después de haber completado el primer grado en otros centros y que hablen o entiendan poco o nada de español y que por lo tanto necesiten ayuda extra con la adquisición del mismo. Serán los profesores quienes a través de un proceso evaluativo y una observación detallada de los estudiantes identifiquen a aquellos que requieran ayuda.
¿Cuando mi hijo/a termine sus estudios en HoLa tendrá problemas para adaptarse a otras escuelas donde sólo se hable inglés?
No. El alto nivel académico que los estudiantes de HoLa habrán adquirido en ambas lenguas, inglés y español, durante sus años de estudio en el centro los capacitará para poder adaptarse a cualquier tipo de centro educativo al que posteriormente quieran acceder. Si un niño abandonase nuestro programa antes de haber completado el mismo el contenido académico y las habilidades de lectura y escritura que haya adquirido se transferirán, a veces tras un período corto de transición según las circunstancias particulares de cada caso, a la otra lengua.
¿Se utiliza el inglés en las aulas de inmersión en español?
Se utilizaría el inglés en las aulas en situaciones excepcionales, por ejemplo si un niño necesita que lo conforten o requiere un cuidado especial y puntual. En cualquier otra circunstancia es muy importante que la instrucción se lleve a cabo en español en el tiempo diseñado para el mismo y en inglés en el tiempo que a éste le corresponda (el tiempo que se dedicará a la instrucción tanto en inglés como en español variará según el grado). El alterar en forma alguna la consistencia de este enfoque representaría un obstáculo para la adquisición de la segunda lengua.
¿Contará HoLa con los mismos recursos que las demás escuelas públicas?
HoLa ofrecerá horas extras de cuidado para el niño al finalizar la jornada escolar y también proporcionará el almuerzo. Programas adicionales de enriquecimiento así como de deportes se ofrecerán según la demanda.
¿Ofrecerá HoLa apoyo a niños con necesidades especiales?
Como escuela pública chárter, HoLa les da la bienvenida a todos los niños, y acomodará a cada estudiante según sus necesidades particulares. Los niños con necesidades especiales recibirán los recursos que necesiten, HoLa contratará a especialistas que los evaluarán y se ocuparán de que reciban la atención necesaria.
¿Se admitirá en HoLa a estudiantes de otros distritos escolares?
HoLa, como escuela pública chárter, da preferencia de admisión a los residentes de Hoboken, pero los estudiantes de otros distritos pueden solicitar plazas, y serían admitidos si éstas no fuesen ocupadas.
¿Cómo puedo inscribir a mi hijo en el programa HoLa?
Ahora puede solicitar una plaza para su hijo para los grados K-3. Si para el día 13 de enero del 2011 el número de solicitudes recibidas excediese al número de plazas existentes se celebraría un sorteo público para asignar dichas plazas. Dicho sorteo tendría lugar el 14 de enero del 2011.
